GEOGRAFIA DEL ECUADOR

COLEGIO INTERCULTURAL BILINGUE "SANTIAGO DE QUITO"
Parroquia: Santiago de Quito, cantón: Colta, provincia de Chimborazo
BACHILLERATO EN CIENCIAS

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

DATOS INFORMATIVOS

Curso: Primero de bachillerato.
Asignatura: Geografía.
Unidad: No. 4 Geografía del Ecuador.
No. de Períodos: 10

Año: 2006 -2007
Competencia.- La Geografía, el hombre y su medio geográfico.
Contenidos:

COGNITIVOS.
- La importancia del estudio de la Geografía.
- Los aspectos importantes de la situación geográfica del Ecuador.
- Ecuador y su realidad geográfica en América.
- Límites.
- Las relaciones internacionales y sus consecuencias.
- Ubicación Astronómica.
- Las coordenadas geográficas, longitud y latitud terrestre.
- Relación astronómica de los puntos extremos del Ecuador continental.
- Relación a la latitud 0 y hemisferios Norte, Sur y sus consecuencias.
- Relación con la longitud 0 en el hemisferio occidental y sus consecuencias.
- Determinar la distancia y el tiempo en relación a los 24 husos horarios.
- Aplicaciones y graficaciones.

PROCEDIMENTAL.
- Dominar la relación del conocimiento grupal.
- Interpretar y manejar e la simbología, trazos, distancia, ubicación.
- Formas, croquis, mapas.
- Desarrollar cuestionarios, solución de cálculos de tiempo y distancia.
- Aplicar razonamiento lógico en la solución de problemas.

ACTITUDINAL.
- Valorar la importancia de los conocimientos temas y subtemas a desarrollar.
- Adoptar actitud crítica, interpretativa, valorativa del conocimiento científico.
- Valorar principios de cooperación, solidaridad y respeto.

FASE 1.- DIAGNÓSTICO Y NIVELACIÓN.
- Asemejarse al conocimiento nuevo que se va a tratar.
- Conocimiento de elementos básicos.
Objetivo.- Realizar la fase diagnóstica, que determine los conocimientos básicos, temáticos y de contenidos, que permite relacionar; los temas, con la unidad y secuencia del estudio de Geografía del Ecuador.

Ecuador se encuentra situado al noroeste de Sudamérica y sobre la línea del Ecuador. El territorio continental limíta al sur y al este con Perú, al norte con Colombia, y al oeste con el Océano Pacífico. Posee además el archipiélago de las Galápagos situado a unos 1000 km al oeste del continente.

Estrategias-actividades.
- Enunciado de la unidad, temas y subtemas a tratarse.
- La actividad de interacción entre estudiante, estudiante; estudiante docente en base al ínter-aprendizaje.
- Comentar contenidos básicos.
- Motivación didáctica y pedagógica.
Tarea.- Una vez Leída el artículo sobre los habitantes de la amazonía del Ecuador emita su propio concepto.

FASE 2.- APROXIMACIÓN.
Objetivo.- permitir que el estudiante se familiarice con el intraprendizaje con satisfacción y disposición anímica, psíquica e intelectual con acciones de guía didáctica a través de lecturas, exposiciones, mapas conceptuales, mentefactos y otros.
Estrategias - actividades.
- Utilización de material didáctico básico para el conocimiento de la unidad.
- Desarrollo de actividades cognitivas de razonamiento, interpretación, valoración, deducción y síntesis que permitan una aprensión del conocimiento sobre la Geografía del Ecuador

Ecuador está ubicado sobre la línea ecuatorial, en América del Sur, por lo cual su territorio se encuentra en ambos hemisferios. Limita al norte con Colombia y al sur y al este con Perú. Al oeste limita con el Océano Pacífico.

La extensión del país es de 256.370 kilómetros cuadrados. Está dividido en cuatro regiones, en las que se distribuyen 22 provincias y 205 cantones. En la costa del Pacífico se encuentran las provincias de Esmeraldas, Manabí, Los Ríos, Guayas y El Oro.

En la sierra, en la zona norte de Los Andes, están Carchi, Imbabura, Pichincha, Cotopaxi, Tungurahua y Chimborazo; en el sector sur se encuentran Bolívar, Cañar, Azuay y Loja. En la Amazonía, en cambio, están Sucumbíos, Napo, Pastaza, Orellana, Morona Santiago y Zamora Chinchipe. Y en la región insular, las Islas Galápagos, compuestas por trece islas principales.

Tarea.- Observe el siguiente gráfico y dibuje el mapa del Ecuador con sus tres regiones.

FASE 3.- CONCEPTUALIZACIÓN.
Objetivo.- comprensión e interpretación del medio geográfico del Ecuador, sus realidades físicas y sus regiones naturales.
Estrategias - actividades.
- Identificar las relaciones entre el medio geográfico y el hombre ecuatoriano.
- En base a la apreciación conciente de la Geografía de nuestro territorio, incentivar a sentimientos de nacionalidad.

Ecuador se encuentra al noroeste de América del Sur, y la línea equinoccial lo divide en dos hemisferios. Al norte limita con Colombia, al sur y al este con Perú y al oeste con el Océano Pacífico. La presencia de la cordillera de los Andes, de las corrientes marítimas y de la Amazonia, generan significativas variaciones en su clima. Cuenta con cuatro regiones geográficas: Costa, Sierra, Amazonia y Galápagos. Se divide, administrativamente, en 22 provincias.

La extensión del país es de 256.370* kilómetros cuadrados. Su población sobrepasa los 12.5 millones de habitantes.Para información turística acerca de una de las regiones del Ecuador, haga click en esa región en el mapa arriba o, para ir directo a una guía turística de una de las provincias del Ecuador, haga un click en esa provincia en la lista de guías que se encuentra abajo.
Tarea.- Lea el artículo sobre la hidrografía del Ecuador y escriba los principales ríos.

FASE 4.- DESARROLLA DE HABILIDADES.
Objetivo.- Alcanzar que el estudiante obtenga conocimientos científicos en base al razonamiento lógico y la aplicación práctica en los mapas, esfera, atlas, láminas, croquis, cuestionarios y otros.
Estrategias - actividades.
- Guía, orientación pedagógica de observación, interpretación inducción, deducción, análisis, exposición, mesas redondas y comentarios; sobre, la Geografía de nuestro país.
- Aplicación e identificación de la hidrografía del Ecuador.

Tarea.- En el siguiente mapa de nuestro país, señale los principales ríos.

FASE 5.- ARGUMENTACIÓN.
Objetivo.- Verificar en los estudiantes sus proposiciones y la idea central de estudio de Geografía.

En la transición al nuevo milenio el Ecuador, se hace imprecindible el ofrecer al público lector una reflexión seria y renovada del pasado del país. El propósito fundamental es de brindarle no sólo un instrumento eficaz de comprensión de las raíces históricas nacionales que nos son propios y comunes, sino sobre todo de permitirle encontrar, a la luz del análisis pretérito, respuestas a muchos de los graves problemas que nos agobian en el presente.

Estrategias - actividades.
Aplicaciones y graficaciones, problemas de cálculo sobre valores de las coordenadas de longitud terrestre.

Tarea.- Observe el mapa y señale los puntos extremos del Ecuador.

FASE 6.- DESARROLLO ACTITUDINAL.
Objetivo.- valorar la comprensión, sensibilización y el conocimiento de la Geografía del Ecuador.
Estrategias - actividades.
- Conocimiento de las regiones naturales de nuestro país.
- Incentivar a la investigación y conocimiento de la Geografía de nuestro país.

Al explicar el cambio del sistema de referencia geodésico en el Ecuador, no es especializar al lector como un geodesta., sino mas bien darle algunos conceptos que le facilitarán entender los procesos a los que estamos sometiendo nuestra cartografía para lograr este fin, o mejor aún, esperamos crear en ud. el deseo de comprender temas relacionados con la Geodesia, que no tiene nada de nuevo, sino mas bien a entender que es una aplicación especializada y de mucha investigación aplicativa de las matemáticas y de la física.
Tarea.- Lea el tema sobre el descubrimiento del río Amazonas y emita su criterio personal de como fue cercenado nuestro país.


Segundo Celestino Paucar Tiama

Estimado Mauricio, estoy muy seguro de que voy a conseguir cambios tanto en lo personal como para mi institución gracias a esos consejos y enseñanzas que en particular admiro a profesionales que brindan esos conocimientos sin ningún tipo de egoísmos mas bien demuestra que hay que sacar frutos de esos aprendizaje, muchas gracias, estaré escribiendo y éxito en los estudios, un buen viaje.


Su amigo Segundo